суббота, 6 февраля 2021 г.

Речевые игры для детей 6-7 лет

 Игра «Чьи подарки?»

Догадайся кому из детей что подарили и ответь полным предложением.

(используются картинки, игрушки, одежда)

Это Катина кофта. Это Димина машина. Это Катины сандалии. Это Димины брюки.


Игра «У папы или мамы»

 (используются картинки, игрушки, одежда)

Это мамина сумка. Это мамины сережки. Это папин галстук. Это папины ботинки.


Игра «Вставь предлог»- (предлоги на, под)

Кот спит…тахте.                   Паук сидит … стене.               Кот сидит… тахтой.

Кофейник стоит … столе.     Толя едет …  коне.                Попугай сидит … ветке.

Туфли стоят …. Диваном.     Книги лежат … столе.          Катя стоит …  тополем.


Игра «Путаница»- (предлоги на, с)

Соня, земля, листья, с поднимать-…

Сима, листья, земля, сухие, с, поднимать-…

Вася, осенние, земля, листья, с поднимать-…

Земля, осыпаются, ясень, листья, с, на-…

Осина, листья, земля, на, осыпаются, с-…

Осыпаются, на, липа, листья, на, сухие-…


Игра «Придумаем новые слова»- (образование сложных слов:)

Сам катит-самокат, разводит сады-…, перевозит лес-…, разводит леса-…, всасывает пыль-…, с высоты падает вода-…, (самокат, сенокос, вездеход, медонос, самолет, самоход, пустозвон, звездопад, листопад, вездеход, водовоз).


Игра «Составь предложение»- (предлоги за, из-за)

- зайка, куст, залезать, за-…

- зайка, куст, вылезать, из-за-…

- Зоя, сосна, за, стоять-…

- Зоя, сосна, выходить, из-за-…

- столик, дети, сидеть, сидеть, за-…

- дети, столик, вставать, из-за-…


Игра «Назови предмет»- (согласование прилагательных с существительными)

Про что можно сказать зеленый? (зелёный лист (огурец, перец, карандаш, портфель).


Игра «Запомни-повтори»

Осенний лист-осеннее небо-осенняя погода.


Игра «Подбери предметы к признаку»

Осенний: лист, воздух, костюм, лес, сад.


Игра «Большой-маленький»

- (уменьшительно-ласкательные суффиксы существительных –ок, -ек, -ик)

Пёс-пёсик, нос-носик, хвост-хвостик, басня-басенка, лестница-лесенка, колесо-колесико, пылесос-…, кокос-…, насос-…, лист-… .


Игра «Скажи грамотно»- (предлоги под, из-под)

Зоя, банка, под, ставить, скамейка-…

Зоя, банка, вынимать, скамейка, из-под-…

Диван, собака, спать, под-..

Диван, собака, выглянуть, из-под-…

Диван, собака, вылезать, из-под-…

Билет, скамейка, под, падать-…

Панама, под, скамейка, падать-…

Автобус, водитель, под, залез-…

Автобус, водитель, вылезать, из-под-…

Нина, скамейка, из-под, панама, доставать-…

Игра «И я тоже»- (словообразование существительных, обозначающих лиц по их занятиям)

Ты умник, и я тоже умница. Ты ученик, и я тоже ученица. (охотник, шутник, модник, художник, школьник, волшебник, фокусник, первоклассник, работник, мастер, летчик, писатель)


Игра «Закончи предложение».- (косвенные падежи существительных)

 Закончи предложение фразой о двух или пяти попугаях (тиграх, бегемотах, белках, волках и т.п.)

В группу принесли клетку с (двумя попугаями).

Дети подошли к (двум говорящим попугаям).

Дети выпустили из клетки (двух говорящих попугаев).

Они весело играли с (двумя попугаями).

Вечером дети рассказывали родителям о (двух попугаях).

В цирк привезли клетку с (пятью большими тиграми).

Смелая дрессировщица смело вошла в клетку к (пяти тиграм).

Дрессировщица выпустила на арену (пять тигров).

Мы смотрели выступление (пяти тигров).

Мы рассказывали друзьям о (пяти тиграх).


Игра «Закончи фразу»- (употребление глаголов надеть, одеть, надевать, одевать)

Мама свою дочку (одевает). Дочка на себя носочки (надевает).

Миша на своего брата шапку (надевает). Миша младшего брата (одевает).

Игра «Скажи грамотно»

Дима, пальто, не, надевать, умеет, сам-…

Диме, надеть, тетя, Катя, пальто, помогает-…

Диму, она, пальто, в, одевает-…

Петя, костюм, сам, надевать, умеет-…

Петя, костюм, надевает, сам-…

Петя, Диму, одевает, маленького-…

Дима, одеваться, маленький, не, сам, умеет-…


Игра «Какое полено, какая ветка, какой лист?»- (образование прилагательных)

Клен- кленовое полено, кленовая ветка, кленовый лист; береза-…; орех-…; ель-….

Игра «Какой сок, какое повидло, какая кожура?»

Абрикос- абрикосовый сок, абрикосовое повидло, абрикосовая кожура….

Игра «Что из чего?»

Посуда из стекла- стеклянная посуда. Платье из льна- льняное платье.

Посуда из глины-…                               Шляпа из фетра- …

Чашки из фаянса-…                              


воскресенье, 6 декабря 2020 г.

Лексическая тема " Зима"

 


6 приёмов для развития связной речи




        Все родители мечтают о том, чтобы их ребѐнок говорил правильно и красиво. К сожалению, иногда случается, что малыш растѐт, но говорить полными предложениями, последовательно излагать свои мысли у него не получается. Речь идѐт о недостаточном развитии связной речи. Чтобы совершенствовать связную речь ребѐнка, необходимо использовать всѐ, что ребѐнок видит вокруг. Можно заниматься дома, на прогулке, и по дороге в детский садик.
      Рекомендую следующие приѐмы, способствующие развитию связной речи: 
1. «Как это было?» Вспомните с малышом любое интересное событие, в котором вы принимали участие. Вместе вспоминайте, что видели и что делали в тот момент. Припоминайте те моменты, которые вызвали сильные эмоции у ребѐнка. 
2. «Что дальше?» Включите интересный мультфильм и начните смотреть его вместе с малышом. Затем на самом интересном месте «вспомните» про срочные дела и уйдите в другую комнату. Через некоторое время, сделав огорчѐнный вид, попросите ребѐнка рассказать, что вы пропустили, и чем закончился мультфильм. Обязательно поблагодарите его за рассказ! 
3. «Закончи предложение» Предлагаем ребѐнку продолжить и закончить предложение, которое начал взрослый. При этом помогаем наводящими вопросами: «Малыши играют... (Где? С чем?)» Можно немного усложнить: «Малыши играют на улице, потому что...»
 4. «Попробуй, отгадай» Для этого лучше собрать несколько игроков, например, братьев, сестѐр, друзей или бабушек и дедушек. Один из взрослых показывает мешочек (непрозрачный) и сообщает, что он волшебный. В нѐм лежат подарочки (мелкие игрушки, как из Киндер-сюрприза). Подарок достанется тому, кто умеет хранить тайны. Затем взрослый подходит к ребѐнку, который должен зажмурить глаза и, вытащить из мешка игрушку, рассмотреть еѐ, но не показывать и не рассказывать, что там. Это необходимо держать в тайне. Когда все дети получат по одной игрушке, взрослый спрашивает у них, хотят ли они знать, кому что досталось. Детям, конечно, хочется. Тогда он просит не показывать игрушки, а рассказать про них. Дальше ведущий описывает свой подарок, чтобы детишки поняли, как правильно это делать, а дети отгадывают, что досталось ведущему. Затем малыши рассказывают про свои подарочки и, когда подарок отгадан, показывают свою игрушку. Эта игра хорошо подходит для детских праздников. 
  5. «Ах, если бы...» Взрослый предлагает малышу пофантазировать и предлагает следующее начало: «Если бы я была волшебницей, то...» «Если бы у меня была шапка-невидимка...»
 6. «Рисуем словами» Взрослый говорит ребѐнку: «Хочешь превратиться в необычного художника, который умеет рисовать не кистью и акварелью, а словами? Тогда послушай. Я прочитаю стих о зиме, а ты закрой глазки и представляй то, о чѐм услышишь. Затем опиши, какую картину ты представил». После этого можно нарисовать картинку к рассказу вместе с малышом.
     Играя со своими детьми, вы можете добиться хороших результатов в развитии связной речи.